读食品学校有哪些条件-食品学校-四川---学校

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?制药技术应用

制药技术应用

学制 三年

培养目标 本旨在培养从事制剂生产、---检验、制剂设备维修与管理的技能型人才。

就业方向 毕业后可在生产企业从事---生产、检验、产品控制以及医院制剂室从事---制剂工作。


---食品检验

学制 三年

培养目标  本旨在培养从事产品检验与控制的技能型人才。


就业方向 毕业后可在---生产、经营企业、食品生产经营企业、化妆品生产企业从事产品检验与控制工作。








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中药制药是---方法-火制,四川---学校食品学校

1.火制:

(1)炒:有炒黄、炒焦、炒炭等程度不同的清炒法。炒黄、炒焦使易于粉碎加工,并缓和药性;种子类炒后则煎煮时有效成分易于溶出。炒炭能缓和的烈性、副作用,或增强其收敛止血的功效。还有拌固体辅料如土、麸、米炒的,可减少的---性,增强,如土炒白术、麸炒枳壳、米炒等。与砂或滑石、蛤粉同炒的方法习称烫,受热均匀酥脆,易于煎出有效成分或便于服用,如砂炒、蛤粉炒阿胶等。

(2)炙:用液体辅料拌炒,使辅料渗入组织内部,以改变药性,增强或减少副作用的---方法称为炙。通常使用的液体辅料有蜜、酒、醋、姜汁、盐水、童便等。如蜜制黄芪、可增强补中作用;蜜炙、可增强作用;酒炙可增强之功;醋炙可增强疏肝之效;盐炙可增强功能;炙常山可减轻催吐作用等。

(3)煅:将用猛火直接或间接煅烧,使质地松脆,易于粉碎,充分发挥。坚硬的矿物药或贝壳类药多直接用火煅烧,以煅至红透为度,食品学校有哪些,如紫石英、海等。间接煅是置于耐火容器中密闭煅烧,读食品学校有哪些条件,至容器底部红透为度,如制炭、陈棕炭等。

(4)煨:利用湿面粉或湿纸包裹,置热火灰中加热至面或纸焦黑为度,可减轻的烈性和副作用,食品学校有哪几科,如煨生姜、煨、煨肉豆寇等。






1. 水火共制 :

(1)煮:是用清水或液体辅料与共同加热的方法。如醋煮可减低毒性,酒煮黄芩可增强热的功效。

(2)蒸:是利用水蒸气或隔水加热的方法。如酒蒸大黄可缓和泻下作用。有些经反复蒸、晒,才能获得适合需要的作用。如何首乌经反复蒸晒后不再有泻下力而能补、益精血。

(3)淬:是将燃烧红后,迅速投入冷水或液体辅料中,使其酥脆的方法。淬后不仅易于粉碎,且辅料极其吸收,食品学校,可发挥预期。如醋淬、鳖甲,黄连煮汁淬等。

(4)潬:是将快速放入沸水中短暂潦过,立即取出的方法。常用于种于类的去皮和肉质多汁类的干燥处理。如潬杏仁、桃仁以去皮;潬马齿苑、天门冬以便于晒干贮存。






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